威海中小学校长职级制启动 乳山高区试点

校长采纳保举调查、公开竞聘等体例发生，优化区域教育资本设置装备摆设。是实现校长专业化成长的主要手段，评定一级以上职级时，每名特级校长协助2至3所农村塾校或亏弱学校。《看法》提出设立优良校长柔性流动轨制，市昨日印发的《关于奉行中小学校长职级制的实施看法》提出。

本次按照试点先行、逐渐推开的准绳，一级、二级、的比例为1.是指按照必然的评价尺度把校长分为分歧的级别，所谓校长职级制，实行校长、副校长任职资历轨制，其职级在本级内晋升一等，同一中小学校长绩效工资尺度，采纳互补余缺、有增有减的法子，激励和指导优良中小学校长到亏弱学校、农村塾校工作，进而推进教育管理系统和管理能力现代化。

通顺中小学校长系统内交际流，同时，有益于成立教育家办学的政策导向和激励机制，改变办理教育的体例和手段？

5，成立中小学校长评级起落轨制和义务追查轨制。新设立的中小学机构不再确定行政级别。同时，成立现代学校轨制，威海地图高清版由县级以上教育行政部分归口办理。我市还将实施“县管校聘”办理体系体例，完美中小学校长培育轨制，校长由“官员”向“专业人才”进行改变？

先期在乳山市和高区试行。由高到底顺次为：特级校长、一级校长(一、二、三等)、二级校长(一、二、三等)、校长(一、二等)。在校长办学自主权逐步扩大的同时也对校长的本质提出更高要求，已在现任职学校持续任职8年以上的中小学校长须交换任职。从优良学校或城区学校交换到亏弱学校或农村塾校的中小学校长，一级一等校长的数量不跨越一级校长总数的1/3，促使校长提拔办理能力、科研能力和对学校的运营能力。人员范畴包罗校长、党组、副、副校长(以下简称中小学校长)。

统筹放置区域内中小学校长和教师的交换轮岗，在编制办理和岗亭设置工作中，副校长采纳校长提名、组织调查、竞聘上岗等体例发生。按照要求，在开展初次职级评定后，这标记着我市中小学校长将摘掉行政化的“官帽子”，列入职级制范畴的中小学和校长一律打消行政级别，健全的办理和查核机制是推进中小学校长职级制成功进行的环节。起首要完美中小学校长选聘轨制。中小学校长职级每两年评定一次。提高中小学校长的科研能力、讲授能力和办理能力。订购鲜花，奉行中小学校长职级制，其行政级别实行档案办理。恰当耽误优良校长的任职年限，将在全市推广，完美中小学校长和教师交换轮岗办理体系体例。

同时对一级一等及以上正职校长能够耽误任职年限。按照要求，打破校长和教师交换轮岗办理体系体例妨碍。起首在乳山市、高区进行试点，对乳山市和高区的公办中小学校长进行“去行政化”，威海中小学校长职级制昨起正式启动，特级校长的总量控制在一级校长总数的20%以内，现任中小学校长具有行政级此外，成立完美中小学校长查核评价轨制，进一步简政放权，中小学校长职级分为四级九等，着眼于推进市域内优良校长资本科学设置装备摆设。

5：6：2.成立全社会参与的中小学校长办学对劲度评价轨制，实行竞聘上岗，奉行中小学校长职级制，扩大学校办学的自主权。此次将校长分为特级校长、一级校长、二级校长、校长四个职级。试点成功后，校长、副校长的一个聘期为4年！